Cadeia Alimentar

6/2015

Assunto: Cadeia Alimentar

Ano escolar: 6º ano /Turmas: 6A 101, 102 e 103 / Professora: Lígia
                                Turmas: 6A 104, 105 e 106 / Professora: Ana Paula

Programa utilizado: BrOffice Impress e Internet

Componente Curricular: Ciẽncias

Objetivos: 

• Verificar a importância da cadeia alimentar, identificando os produtores, consumidores e decompositores.
• Observar as diferentes relações ecológicas existentes nas diversas cadeias alimentares.

Desenvolvimento:  Utilizando  o BrOffice Impress, as professoras fizeram uma breve revisão do conteúdo, fixando o conceito de Cadeia Alimentar e observando alguns tipos de cadeias alimentares existentes. As atividades foram realizadas na própria apresentação e também utilizando a Internet.

ATIVIDADES ON LINE:

 

AQUI

 

AQUI

AQUI

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ANIMAÇÃO:

AQUI

 

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Simone Peixoto Gomes

Alimentos

4/2015

Assunto: Classificação de frases

Ano escolar: 8º ano /Turmas: 8A 101, 102, 103 e 104/ Professora: Mônica

Programa utilizado: Br Office, Internet

Componente Curricular: Ciências

Objetivos: 

•  Reconhecer a importância da alimentação para o funcionamento do nosso organismo; 
• Conhecer os diferentes processos de produção de energia;

Desenvolvimento:  A professora utilizou a apresentação abaixo, (que foi trazida por ela mesma para esta aula) para dar as informações necessárias aos alunos sobre o assunto e em seguida, foi pedido que os alunos fizessem um trabalho com pesquisa realizada na Internet.

Células

01/2015

Assunto: Células

Ano escolar: 8º ano /Turmas: 8A 101, 102, 103 e 104/ Professora: Mônica

Programa utilizado: BrOffice.org Impress, Hotpotatoes e Animações (Flash)

Componente Curricular: Ciências 

Objetivo:

• Reconhecer as células como as menores unidades vivas que formam os seres vivos.
• Conhecer as funções das organelas presentes no interior dos diferentes tipos de células.

Desenvolvimento:  Iniciamos a aula com a apresentação abaixo, onde os alunos puderam observar as organelas presentes na estrutura celular e realizar a atividade proposta no último slide. Em seguida, assistiram a um vídeo do YouTube que complementou o assunto. Como atividade proposta, os alunos completaram uma cruzadinha no HotPotatoes.

    Cruzadinha:  

  Vídeo:  

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Simone Peixoto Gomes

Água

18/2014 

Assunto: Água - tratamento e doenças transmitidas 

Ano escolar: 6º ano /Turmas: 6A 101, 102, 103 e 104/ Professora: Elane

Programa utilizado: BrOffice.org Impress, Internet e Animações (Flash)

Componente Curricular: Ciências 

Objetivo: Conscientizar os alunos sobre a importância do tratamento da água para a prevenção de doenças.             

Desenvolvimento:  Iniciamos a aula com uma apresentação que a professora selecionou (Slides baixados do Site do Governo de Pernambuco) sobre o assunto. Para enriquecer ainda mais a aula, os alunos puderam ver através de animações como acontece a contaminação do ser humano pela Ascaris Lumbricoides. Em seguida, os alunos foram orientados a utilizarem na Internet os sites indicados pela professora com as atividades online propostas.

 
A apresentação de slides que a professora selecionou para utilizar na aula, sofreu algumas modificações, como o acréscimo de algumas imagens  e a exclusão de alguns slides para atender os nossos objetivos e adequá-la a realidade das turmas que a utilizaram.

 

Educação - PE

AQUI

Animação: Lombriga Malvada

Site: Objetos Educacionais - MEC

Clique AQUI e tenha mais informações sobre este e outros objetos educacionais. 

Neste endereço também é possível fazer o Download do arquivo.

Atividades online:

Jogo 01

 

Clique AQUI para jogar.


Jogo 02

Clique AQUI para jogar.

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Simone Peixoto Gomes

Profª. do Projeto de Inclusão Digital

Sistema Circulatório

14/2014

Assunto: Sistema Circulatório

Ano escolar: 8º ano /Turmas: 8A 101, 102 e 103 / Professora: Mônica

Programa utilizado: BrOffice Impress, You Tube

Componente Curricular: Ciências

Objetivo: Reconhecer as principais características do sistema circulatório, identificando seus principais órgãos.
Desenvolvimento: Primeiramente foram destacadas as principais caraterísticas do sistema circulatório, chamando a atenção para seus principais órgãos e a forma de funcionamento. Em seguida, os alunos assistiram aos vídeos abaixo e realizaram as atividades do site: Ática Educacional.

Esta apresentação foi baixada da Internet pela Profª Mônica e utilizada em sua aula. 

Vídeos:

 

 

Sistema Digestório

11/2014

Assunto: Sistema digestório

Ano escolar: 8º ano /Turmas: 8A 101, 102 e 103 / Professora: Mônica

Programa utilizado: BrOffice Impress e Internet

Componente Curricular: Ciências

Objetivos: 

• Identificar os órgãos que compõem o sistema digestório humano;
• Entender como acontece a digestão dos alimentos através dos vídeos expostos.

Desenvolvimento: Utilizando o Power Point os alunos puderam rever o conteúdo trabalhado em sala de aula, através de imagens e animações que mostram como acontece a digestão. A atividade foi realizada através do site Ática Educacional.

Atividades on line: 

1. Legenda da Digestão
2. Função digestiva 
3. Sistema digestório 

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Simone Peixoto Gomes

Profª. do Projeto de Inclusão Digital

Camadas da Terra

10/2014

Assunto: Camadas da Terra

Ano escolar: 6º ano /Turmas: 6A 101, 102, 103, e 104 / Professora: Elane

Programa utilizado: Hot Potatoes, BrOffice Impress e Internet

Componente Curricular: Ciências

Objetivos: 

• Identificar as camadas da Terra e as suas principais características;
• Contribuir para que os alunos saibam os limites e os movimentos que ocorrem nas placas tectônicas.

Desenvolvimento: Através da apresentação criada no BrOffice Impress, a professora iniciou o assunto, revisando com seus alunos o conteúdo já previamente trabalhado em sala de aula. Em seguida, os alunos assistiram aos dois vídeos selecionados: As camadas da Terra e as placas tectônicas, que enriqueceram ainda mais o assunto.

O próximo passo foi acessar o site: Portal Escola Interativa, onde a professora foi explicando as animações que foram aparecendo à medida que os alunos clicavam quando solicitados.

O exercício foi realizado no Hot Potatoes para reforçar o assunto e avaliar os conhecimentos.

 Apresentação:

Vídeos:

Camadas da Terra

Placas Tectônicas

Atividade no Hot Potatoes

Imagens do Site: Portal Escola Interativa

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Simone Peixoto Gomes

Profª. do Projeto de Inclusão Digital

Relações ecológicas

03/2014 

Assunto: Relações entre os seres vivos

Ano escolar: 6º ano /Turmas: 6A  101, 102, 103 e 104/ Professora: Elane

Programa utilizado: BrOffice Impress

Componente Curricular: Ciências

Objetivos:

•  Identificar e caracterizar as principais relações existentes entre os seres vivos;
• Identificar as interações ecológicas exemplificadas em imagens;

Desenvolvimento: Utilizando a apresentação criada no BrOffice Impress, a professora Elane juntamente com os alunos foram analisando cada tipo de relação existente entre os seres vivos, analisando as imagens. A segunda etapa desta aula foi a realização da atividade proposta.

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Simone Peixoto Gomes

Profª. do Projeto de Inclusão Digital

Biomas Brasileiros

02/2014 

Assunto: Biomas Brasileiros 
Ano escolar: 7º ano /Turmas: 7A 104/ Professora: Mônica 
Programa utilizado: Internet 
Componente Curricular: Ciências 
Objetivos: 

• Identificar e caracterizar os principais biomas brasileiros; 
• Compreender, de modo geral, as relações existentes entre a flora e fauna dos biomas;
• Avaliar os riscos e ameaças que os biomas brasileiros enfrentam atualmente.

Desenvolvimento: A professora iniciou a aula utilizando o Site: Britannica Escola Online, analisando, juntamente com os alunos, os recursos disponíveis nesta Enciclopédia Virtual. Ainda utilizando a Internet como recurso para pesquisa, acessaram o Site: Biomas do Brasil, onde tiveram acesso aos vídeos, fotos e explicações detalhadas sobre cada bioma destacado na página principal do Site. 

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Simone Peixoto Gomes

Profª. do Projeto de Inclusão Digital

Sistema Muscular

26/2013 

Assunto: Sistema Muscular

Ano escolar: 8º ano /Turmas: 8A 101,102, 103 e 104/ Professora: Mônica

Programa utilizado: VLC Media Player e Hot Potatoes

Objetivos:Reconhecer a importância do sistema muscular para mobilidade e força do corpo humano.

Desenvolvimento: Utilizando o vídeo abaixo, a professora deu início a aula, discutindo o assunto e solicitando aos alunos que realizassem a atividade proposta que foi criada no Hot Potatoes.

VÍDEO:

HOT POTATOES:

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Simone Peixoto Gomes

Profª. do Projeto de Inclusão Digital

Sistema Nervoso

25/2013 

Assunto: Sistema Nervoso

Ano escolar: 8º ano /Turmas: 8A 101,102, 103 e 104/ Professora: Mônica

Programa utilizado: VLC Media Player e Hot Potatoes

Objetivos:Reconhecer a importância do sistema nervoso para o controle do corpo humano.

Desenvolvimento: A professora iniciou a aula com os vídeos explicativos, utilizando as atividades no Hot Potatoes para reforçar o assunto e tirar as dúvidas existentes.

VÍDEOS:

HOT POTATOES 

( 3 atividades - clique nas setas para avançar para o próximo exercício)

ATIVIDADE ON LINE:  Quiz do Sistema Nervoso

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Simone Peixoto Gomes

Profª. do Projeto de Inclusão Digital

Sistema Esquelético

22/2013 

Assunto: Sistema Esquelético

Ano escolar: 8º ano /Turmas: 8A 101,102, 103 e 104/ Professora: Mônica

Programa utilizado: VLC Media Player e Internet

Objetivos:Reconhecer a importância do sistema esquelético, identificando os principais ossos do corpo humano.

Desenvolvimento: A professora trouxe para a sala um esqueleto para ser analisado com os alunos, chamando a atenção para a formação e importância do mesmo. A seguir os alunos assistiram vídeos com informações sobre o assunto e realizaram as atividades propostas. 

Vídeos:

Atividades On-line:

Exercício 1 - Múltipla escolha

Exercício 2 - Cruzadinha

Exercício 3 - Cruzadinha

Microorganismos

10/2013 

Assunto: Microorganismos

Ano escolar: 7º ano /Turmas: 7A 104/ Professora: Tereza

Programa utilizado: BrOffice Impress e BrOffice Calc

Componente Curricular: Ciências

Objetivos:Diferenciar fungos, vírus e bactérias, identificando os benefícios e os prejuízos que estes microorganismos podem trazer, assim como a forma de transmissão de algumas doenças. 

Desenvolvimento: Utilizando a apresentação de Slides organizada pela professora de informática, a professora da turma apresentou o assunto da aula para os alunos, revisando o que já havia sido dado em sala de aula, utilizando as imagens para ilustrar o conteúdo e o exercício no BrOffice Calc para fixar.

 

Bactérias

Vírus

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Simone Peixoto Gomes

Profª. do Projeto de Inclusão Digital

DST

09/2013 

Assunto: Doenças Sexualmente Transmissíveis

Ano escolar: 8º ano /Turmas: 8A 101,102, 103 e 104/ Professora: Mônica

Programa utilizado: Internet (pesquisa sobre o assunto), VLC Media Player

Objetivos:Identificar as principais doenças sexualmente transmissíveis, suas características, formas de contágio e meio de evitá-las.

Desenvolvimento: Os alunos foram orientados pela a professora a assistirem os vídeos selecionados por ela para esta aula e depois, na INTERNET, buscarem mais informações sobre as doenças, identificando suas principais características, formas de contágio e meio de evitá-las.
A professora levou para esta aula, vários métodos contraceptivos para que os alunos  conhecessem, manipulassem e discutissem sobre a utilização e a eficácia de cada um deles.

Vídeos:

Fotos:

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Simone Peixoto Gomes

Profª. do Projeto de Inclusão Digital

Tabela Periódica

04/2013 

Assunto: Tabela Periódica

Ano escolar: 9º ano /Turmas: 9A 101 e 102/ Professora: Tereza

Programa utilizado: Internet (atividade no Blog da escola), Hot Potatoes, Programa Educacional (Linux)

Componente Curricular: Ciências

Objetivos:

• Classificar os elementos químicos, de acordo com a posição que ocupam na tabela periódica;
• Entender os princípios de nomenclatura dos elementos e sua representação gráfica.

Desenvolvimento: Primeiramente os alunos acessaram o blog da escola e na lateral clicaram na atividade on-line proposta (AQUI), depois clicaram na Tabela Periódica Interativa , também exposta na lateral do Blog e observaram alguns elementos químicos e as informações sobre eles. A segunda etapa da aula, foi a realização da atividade criada no HOT POTATOES, que para responder a cruzadinha os alunos precisaram associar a representação gráfica dos elementos químicos e suas nomeclaturas.  

Atividade do Hot Potatoes

(Esta atividade pode ser realizada on-line e a sua pontuação computada no final.)

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Simone Peixoto Gomes

Profª. do Projeto de Inclusão Digital