A E. M. Professora Vilma Tâmega mais uma vez mostra o compromisso com a Educação, Família e Comunidade. A escola teve em seu encerramento uma formatura do nono ano do ensino fundamental e da nona fase da EJA, onde numa noite de gala, a escola recebeu as famílias dos formandos para a cerimônia de Colação de Grau e um coquetel oferecido pelos professores da escola.
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"E. M. Professora Vilma Tâmega uma gestão de resultados."
O ano está se encerrando e muitas atividades bacanas foram desenvolvidas nos laboratórios de informática das nossa escolas municipais.
Jonathan Carvalho e Marina Durães, em artigo sobre Informática e Educação publicado no site do SENEPT, nos explica que:
No mundo do trabalho, que cada dia é mais exigente ao cobrar competências de seus trabalhadores, é necessário que se saiba lidar, pesquisar, discutir, intercambiar, assimilar, criticar, explorar e desenvolver estas informações. Urgencia-se portanto, a necessidade da escola preparar o aluno para saber lidar com tais informações. Não que a escola tenha que prepará-lo unicamente de acordo com as necessidades do mercado de trabalho, mas o ambiente escolar, um dos principais locus de formação humana e profissional dos sujeitos, precisa dar condições para que o trabalhador, além de saber viver de forma consciente, crítica e humana na atual sociedade da informação, adquira condições para também saber questionar os contrastes e contradições desta sociedade, contribuindo para a sua melhoria.
Dessa forma, destacamos o trabalho desenvolvido com a Educação de Jovens e Adultos nas duas escolas abaixo, pela qualidade e por sua importância no aprimoramento das competências dos alunos, que em sua maioria já se encontra no mercado de trabalho, através da utilização das Tecnologias Educacionais.
(...)
E. M. Professora Vilma Tâmega, com a professora Graciana Gomes da Silva responsável pela Projeto de Inclusão Digital na EJA:
Fonte: http://gtec-smece.blogspot.com.br/
"E. M. Professora Vilma Tâmega uma gestão de resultados."
Atendendo a um novo modelo de gestão
que está sendo colocado em prática, o professor Gustavo Henrique Gomes,
professor de Língua Estrangeira - Inglês, experimenta com seus alunos um
novo modelo de aula ultrapassando as fronteiras da sala de aula e
proporcionando aos alunos aulas diferenciadas trabalhando dentro do
Projeto Construindo Valores personalidades que fizeram a diferença para
um mundo melhor e expressões que infelizmente andam esquecidas por nós
(Hello! Good Morning!, etc.). Parabéns ao professor Gustavo e parabéns a equipe pedagógica da EJA!
"E. M. Professora Vilma Tâmega uma gestão de resultados."
O professor de Filosofia Kauê Martins fez, na noite de ontem, uma palestra para os professores da EJA da E. M. Professora Vilma Tâmega com o tema ética e moral, a partir dos filósofos Nietzsche e Heidgger, com a perspectiva de se entender os valores que os alunos da EJA trazem consigo para que no desenvolvimento do projeto Construindo Valores seja possível atender as necessidades do corpo discente. Dessa forma, a palestra do professor provocou discussões sobre família, sociedade e república.
"E. M. Professora Vilma Tâmega uma gestão de resultados."
Projeto: Copa 2014 – Sonhos, Esperança e Paixão:
Brasil Campeão
Data: 04/04/2014
Assunto:Identificação das bandeiras dos países participantes da Copa do Mundo
2014
Ano
escolar:VII Fase e VI Fase / Turmas:7F301
e 6F301 / Professor: Gustavo
Programa
utilizado:LibreOffice Impress
Componente
Curricular: Língua Estrangeira - Inglês
Objetivo:Identificar as bandeiras dos países
participantes da Copa do Mundo 2014
Desenvolvimento: O professor solicitou aos
alunos que abrissem o arquivo com as bandeiras. A seguir, o professor foi
falando os nomes dos países e dando dicas (ex: a bandeira deste país possui as
cores blue, white e red) e os alunos teriam que mostrar na tela a bandeira
correspondente.
Data: 10/04/2014 Assunto:Identificação das bandeiras dos países participantes da Copa do Mundo
2014
Ano
escolar:VIII Fase e IX Fase / Turmas:8F301
e 9F301 / Professor: Gustavo
Programa
utilizado:LibreOffice Impress
Componente
Curricular: Língua Estrangeira - Inglês
Objetivo:Identificar as bandeiras dos países
participantes da Copa do Mundo 2014
Desenvolvimento: O professor solicitou aos
alunos que abrissem o arquivo com as bandeiras. A seguir, o professor foi
falando os nomes dos países e dando dicas (ex: a bandeira deste país possui as
cores blue, white e red) e os alunos teriam que mostrar na tela a bandeira
correspondente.
Slide utilizado nas aulas do dia 04/04/2014 e 10/04/2014
Data: 08/05/2014 Assunto:Análise crítica sobre os impactos da Copa do Mundo 2014 no Brasil
Ano
escolar:VII Fase / Turma:7F301 / Professora:
Ivone
Programa
utilizado:LibreOffice Writer
Componente
Curricular: Língua Portuguesa
Objetivo:
Analisar criticamente os impactos da Copa do Mundo 2014 no Brasil.
Desenvolvimento: Após a leitura e discussão
do texto –“2014, a Copa que o Brasil já perdeu”, a professora solicitou aos
alunos que fizessem uma produção textual (no editor de texto) comentando o que
a Copa do Mundo trará de benefícios e de malefícios para o Brasil.
Data: 15/05/2014 Assunto:Análise do texto: “2014, a Copa que o Brasil já perdeu”
Ano
escolar:VII Fase / Turma:7F301 / Professora:
Ivone
Programas
utilizados:LibreOffice Writer e Mozilla Firefox
Componente
Curricular: P.P.T.
Objetivos:
Analisar o texto e a Copa do Mundo 2014 no Brasil; Desenvolver noções de
informática: utilização de editor de texto, formatação de texto e pesquisa na
internet.
Desenvolvimento: A professora distribuiu o
texto impresso e solicitou aos alunos a leitura do mesmo. Após a leitura foram
feitos comentários relacionados ao tema tratado no texto. A seguir, a
professora solicitou aos alunos que abrissem o arquivo onde estavam as
perguntas para análise do texto. As respostas deveriam ser digitadas no próprio
arquivo com letra colorida. Na última questão foi solicitada uma pesquisa a
respeito do preço dos ingressos dos jogos da Copa. Para a realização da
pesquisa foi utilizado o site de busca Google.
Data: 15/05/2014 Assunto: Estádios da Copa do Mundo 2014:
custos previstos x custos finais (Pesquisa)
Ano
escolar:VI Fase / Turma:6F301 / Professora:
Ivone
Programas
utilizados:LibreOffice Impress e Mozilla Firefox
Componente
Curricular: P.P.T.
Objetivo:
Analisar os custos com a reforma e construção dos estádios da Copa do Mundo
2014 comparando os custos previstos com os custos finais.
Desenvolvimento: A professora solicitou aos
alunos que escolhessem um estádio da Copa do Mundo 2014 e utilizassem o site de
busca Google para pesquisar uma imagem do estádio escolhido assim como os
custos previstos e os custos finais. A imagem e as informações pesquisadas
foram registradas através do programa LibreOffice Impress para posteriormente
formarem um painel.
Data: 16/05/2014 Assunto: Estádios da Copa do Mundo 2014:
custos previstos x custos finais (Pesquisa)
Ano
escolar:VI Fase / Turma:6F302 / Professora:
Ivone
Programas
utilizados:LibreOffice Impress e Mozilla Firefox
Componente
Curricular: P.P.T.
Objetivo:
Analisar os custos com a reforma e construção dos estádios da Copa do Mundo
2014 comparando os custos previstos com os custos finais.
Desenvolvimento: A professora solicitou aos
alunos que escolhessem um estádio da Copa do Mundo 2014 e utilizassem o site de
busca Google para pesquisar uma imagem do estádio escolhido assim como os
custos previstos e os custos finais. A imagem e as informações pesquisadas
foram registradas através do programa LibreOffice Impress para posteriormente
formarem um painel.
Datas: 16/05/2014 e
30/05/2014 Assunto:Análise do texto: “2014, a Copa que o Brasil já perdeu”
Ano
escolar:IX Fase / Turma:9F301 / Professora:
Ivone
Programas
utilizados:LibreOffice Writer e Mozilla Firefox
Componente
Curricular: P.P.T.
Objetivos:
Analisar o texto e a Copa do Mundo 2014 no Brasil; Desenvolver noções de
informática: utilização de editor de texto, formatação de texto e pesquisa na
internet.
Desenvolvimento: A professora distribuiu o
texto impresso e solicitou aos alunos a leitura do mesmo. Após a leitura foram
feitos comentários relacionados ao tema tratado no texto. A seguir, a
professora solicitou aos alunos que abrissem o arquivo onde estavam as
perguntas para análise do texto. As respostas deveriam ser digitadas no próprio
arquivo com letra colorida. Na última questão foi solicitada uma pesquisa a
respeito do preço dos ingressos dos jogos da Copa. Para a realização da
pesquisa foi utilizado o site de busca Google.
Data: 19/05/2014 Assunto: Comportamento dos brasileiros
durante a Copa do Mundo 2014
Ano
escolar:VIII Fase / Turma:8F301 / Professora:
Patrícia
Programas
utilizados:Visualizador de vídeo e LibreOffice Writer
Componente
Curricular: História
Objetivo:
Refletir sobre o comportamento dos brasileiros durante a Copa do Mundo 2014.
Desenvolvimento: A professora apresentou um
vídeo do programa CQC, quadro Olho por olho, onde foi possível visualizar
brasileiros elevando o preço das mercadorias e serviços quando os clientes eram
estrangeiros. Após comentários a respeito do vídeo e também a respeito da Lei
Geral da Copa foi solicitado aos alunos que realizassem uma produção textual baseando-se
no que viram e ouviram. Essa produção textual poderia ser feita no editor de
texto ou no papel.
Vídeo utilizado na aula
Data: 29/05/2014 Assunto: Nome dos países participantes da
Copa do Mundo 2014 em Inglês
Ano
escolar:VIII Fase e IX Fase / Turmas:8F301
e 9F301 / Professor: Gustavo
Programa
utilizado:LibreOffice Impress
Componente
Curricular: Língua Estrangeira - Inglês
Objetivo:
Conhecer os nomes dos países participantes da Copa do Mundo 2014 em inglês.
Desenvolvimento: O professor exibiu slides
contendo as bandeiras dos países participantes da Copa do Mundo 2014 e
solicitou aos alunos que escolhessem uma bandeira. Os alunos receberam moldes e
papeis coloridos para confeccionar a bandeira escolhida. As bandeiras
confeccionadas formarão um painel onde, na legenda, os nomes dos países
aparecerão em inglês.
Data: 30/05/2014 Assunto: Nome dos países participantes da
Copa do Mundo 2014 em Inglês
Ano
escolar:VII Fase / Turma:7F301/ Professor:
Gustavo
Programa
utilizado:LibreOffice Impress
Componente
Curricular: Língua Estrangeira - Inglês
Objetivo:
Conhecer os nomes dos países participantes da Copa do Mundo 2014 em inglês.
Desenvolvimento: O professor exibiu slides
contendo as bandeiras dos países participantes da Copa do Mundo 2014 e
solicitou aos alunos que escolhessem uma bandeira. Os alunos receberam moldes e
papeis coloridos para confeccionar a bandeira escolhida. As bandeiras
confeccionadas formarão um painel onde, na legenda, os nomes dos países
aparecerão em inglês.
Slide utilizado nas aulas do dia 29/05/2014 e 30/05/2014
Data: 10/06/2014 Assunto:Análise do texto: “2014, a Copa que o Brasil já perdeu”
Ano
escolar:VIII Fase / Turma:8F302 / Professora:
Luciana
Programas
utilizados:LibreOffice Writer e Mozilla Firefox
Componente
Curricular: P.P.T
Objetivos:
Analisar o texto e a Copa do Mundo 2014 no Brasil; Desenvolver noções de
informática: utilização de editor de texto, formatação de texto e pesquisa na
internet.
Desenvolvimento: A professora distribuiu o
texto impresso e solicitou aos alunos a leitura do mesmo. Após a leitura foram
feitos comentários relacionados ao tema tratado no texto. A seguir, a
professora solicitou aos alunos que abrissem o arquivo onde estavam as perguntas
para análise do texto. As respostas deveriam ser digitadas no próprio arquivo
com letra colorida. Na última questão foi solicitada uma pesquisa a respeito do
preço dos ingressos dos jogos da Copa. Para a realização da pesquisa foi
utilizado o site de busca Google.
"E. M. Professora Vilma Tâmega uma gestão de resultados."
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Esta agenda Cultural foi organizada pelos alunos da Turma: 8A 203 na aula de Arte, sob a orientação da Professora Risete em 18/05/09.
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O SESC de Campos oferece uma agenda variada com espetáculos teatrais, oficinas, exibição de filmes, visitas guiadas, além de atividades esportivas e de lazer. O Sesc de Campos fica na Av. Alberto Torres, 397, no Centro. Para maiores informações o telefone é (22) 2725-1209 ou 2725-1210.
Teatro Trianon - Clique na imagem!
Horário de funcionamento: Todos os dias, das 09h às 20h Localização: Rua Marechal Floriano, 211 - Centro Inaugurado em 31 de julho de 1998, o Teatro Municipal Trianon possui 800 lugares, com arquitetura moderna e recursos técnicos de última geração. Desde a sua inauguração, o Teatro Municipal Trianon proporciona ao público um acesso muito maior à cultura através de espetáculos teatrais, shows, workshops, desfiles, vernissage e concertos.
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O objetivo é eliminar todas as pedras.Bom jogo! Divirta-se! :-)
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