As Aparências Enganam

8/2015

Assunto: As Aparências Enganam

Ano escolar: 7º ano /Turma: 7A 101, 102 e 103 / Professora: Cláudia Sales 
Programa utilizado: BrOffice Impress e Internet

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Objetivo: Observar as imagens apresentadas e interpretá-las.

Desenvolvimento:  Através dos slides, os alunos puderam observar as imagens apresentadas e juntamente com a professora analisá-las, estabelecendo comparações e criando opiniões sobre o que elas representam.

 

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Simone Peixoto Gomes

Contos

5/2015

Assunto: Contos

Ano escolar: 6º ano /Turmas: 6A 103, 104 e 105/ Professora: Aline

Programa utilizado: Internet

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Objetivos: 

• Compreender as características do gênero contos de fadas; 
• Identificar como as ações narrativas são construídas;

Desenvolvimento:  Utilizando uma animação em flash, a professora abordou o assunto através das animações, seguindo a sequência, que só poderia ser avançada após a resolução de cada atividade.

 

 

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Simone Peixoto Gomes

Tipos de Frases

03/2015

Assunto: Classificação de frases

Ano escolar: 6º ano /Turmas: 6A 101 e 102/ Professora: Rosemary Mathias

Programa utilizado: INTERNET, Hot Potatoes

Componente Curricular: Língua Portuguesa 

Objetivo: Identificar e classificar os diferentes tipos de frases.

Desenvolvimento:  Após uma pequena revisão sobre o assunto, a professora apresentou atividade proposta, orientando-os na sua execução.

TIPOS DE FRASES

AQUI

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Simone Peixoto Gomes

Separação de Sílabas

02/2015

Assunto: Separação de sílabas

Ano escolar: 6º ano /Turmas: 6A 101 e 102/ Professora: Rosemary Mathias

Programa utilizado: INTERNET, Hot Potatoes

Componente Curricular: Língua Portuguesa 

Objetivo: Separar corretamente as sílabas das palavras, compreendendo que as palavras se estruturam a partir de letras e sílabas.

Desenvolvimento:  Primeiro a professora utilizou o site Smart Kids (AQUI) para revisar o assunto com os alunos e em seguida iniciou o exercício: Quiz da Separação, com o objetivo de reforçar o conteúdo.

 

AQUI

HOTPOTATOES

 

AQUI

 AQUI

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Simone Peixoto Gomes

Olimpíada de Língua Portuguesa

O período de inscrições da quarta edição da Olimpíada de Língua Portuguesa começa nesta segunda-feira, 24, e termina em 30 de abril. 

O programa busca aprimorar a prática didática de professores de Língua Portuguesa da rede pública em todo o Brasil com o objetivo de desenvolver competências de escrita nos alunos e contribuir com a qualidade do ensino.

Fonte: Portal do MEC
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Simone Peixoto Gomes

Profª. do Projeto de Inclusão Digital

Complemento Verbal

Atividade: 21/2013
Assunto: Complemento Verbal
Ano escolar: 7º ano /Turmas: 7A 102 e 103 /Professora: Cláudia Márcia Sales
Programa utilizado: Editor de Apresentação
Componente Curricular: Língua Portuguesa
Objetivo: Identificar os complementos verbais, destacando os objetos diretos e indiretos das orações.

Desenvolvimento: Esta apresentação foi utilizada pela professora como forma de revisar o conteúdo trabalhado em sala de aula, para que os alunos pudessem tirar as suas dúvidas e realizar as atividades.

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Simone Peixoto Gomes
Profª. do Projeto de Inclusão Digital

Interpretação de imagens

20/2013 

Assunto: Interpretação de imagens

Ano escolar: 7º ano /Turma: 7A 101 e 103 /Professor: Cláudia Sales

Programa utilizado: Editor de planilha

Componente Curricular:Língua Portuguesa

Objetivo:Observar as imagens e interpretá-las, respondendo as questões propostas.

Desenvolvimento: Utilizando o BrOffice.org Calc (Editor de planilhas), foi criada a atividade proposta para que os alunos pudessem observar as imagens indicadas e analisá-las, estabelecendo comparações e criando opiniões sobre o que elas representam.

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Simone Peixoto Gomes

Profª. do Projeto de Inclusão Digital

Predicado Verbal e Nominal

18/2013 

Assunto: Estudo do predicado

Ano escolar: 7º ano /Turma: 7A 101 e 103 /Professor: Cláudia Sales

Programa utilizado: Editor de apresentação

Componente Curricular:Língua Portuguesa

Objetivo:Identificar o predicado verbal e nominal;

Desenvolvimento: Através da apresentação dos slides, a professora revisou o conteúdo, solicitando que as atividades fossem realizadas e as dúvidas tiradas paralelamente a execução dos exercícios. Esta aula foi utilizada com revisão para a avaliação de Língua Portuguesa.

 

Ortografia

16/2013 

Assunto: Ortografia (mau/mal, mas/mais, a/há e o uso do porque)

Ano escolar: 7º ano/Turmas: 7A 101 e 103/Professora: Cláudia Sales

Programas utilizados: Impress e Internet

Objetivos: Grafar corretamente as palavras, de acordo com as regras ortográficas.

Desenvolvimento: Utilizando os slides, os alunos fizeram os exercícios seguindo as orientações, de forma que a grafia das palavras fossem grafadas corretamente. Para o complemento desta atividade, utilizamos vídeos e atividades online.

Atividades online: 

• Porquedômetro
• Uso do porque
• M ou N

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Simone Peixoto Gomes

Profª. do Projeto de Inclusão Digital

Folclore

14/2013 

Assunto: Folclore

Ano escolar: 6º ano /Turma: 6A 104 e 105 /Professor: Ana Paula

Programa utilizado: Internet, Editor de texto e Editor de apresentação

Componente Curricular:Língua Portuguesa

Objetivo:Reconhecer o Folclore com manifestação da cultura popular.

Desenvolvimento: Primeiramente a professora falou sobre o assunto, explicou qual seria o trabalho a ser realizado e os alunos iniciaram suas pesquisas, utilizando a apresentação de slides com informações sobre o Folclore brasileiro e o Folclore campista. A seguir utilizaram a Internet para pesquisar informações e imagens sobre o Folclore. No Editor de Texto, foram arrumando as informações coletadas e formatando o trabalho a ser impresso pela professora de informática.

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Simone Peixoto Gomes

Profª. do Projeto de Inclusão Digital

Biografia de Vinícius de Moraes

02/2013 

Assunto: Biografia de Vinícius de Moraes

Ano escolar: 7º ano /Turmas: 7A 104/ Professora: Rosemary

Programa utilizado: BrOffice.org Impress, Internet 

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Objetivo:Conhecer a história e as obras de Vinícius de Moraes.
Desenvolvimento: Utilizando a apresentação de slides e os links nela existentes, a professora orientou os alunos a lerem, anotarem pontos importantes e a utilizarem os links para acessarem a página oficial de Vinícius de Moraes na Internet, para conhecer mais sobre o poeta, suas obras e ouvir as músicas por ele compostas.

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Simone Peixoto Gomes

Profª. do Projeto de Inclusão Digital

Sujeito e predicado

29/2012

Assunto: Sujeito e Predicado
Ano escolar: 7º fase / Turmas: 7A 102 e 103 / Professora: Cláudia Sales
Programas utilizados: Power Point
Objetivos:

• Identificar o sujeito e o predicado em uma oração;
• Reconhecer e classificar os tipos de sujeito.

Desenvolvimento: Os alunos utilizaram o Power Point para realizar as atividades propostas, inciando a atividade a partir de uma história em quadrinhos. Logo em seguida os exercícios a serem realizado foram o de classificar os sujeitos e reconhecê-los nas orações e  destacar os predicados.

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Simone Peixoto Gomes
Profª. do Projeto de Inclusão Digital

Ortografia

16/2012 

Assunto: Ortografia (Mau/mal, x/ch, m/n, onde/aonde)

Ano escolar: 6º ano /Turmas: 6A 101, 102 e 103 /Professora: Aline

Programa utilizado: Power Point, Windows Media Player, Hot Potatoes

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Objetivos:

• Escrever corretamente as palavras, de acordo com as regras da Língua portuguesa.
• Auxiliar o aluno no desenvolvimento da escrita.

Desenvolvimento: Utilizando o power Point como recurso, a professora foi apresentando os exercícios, corrigindo-os paralelamente, tirando as dúvidas e interferindo quando necessário. Do próprio Power Point sobre o assunto, os alunos tiveram a oportunidade de realizar outras atividades através dos links criados pela professora de informática, levando-os  ao vídeo (x ou Ch), ao Hot Potatoes (Mau/Mal) e ao jogo (Power Point: X ou Ch). As atividades on line propostas para M ou N, não foram realizadas por falta da internet, que apesar de terem sido linkadas e salva a pasta completa, o exercício não abriu sem a internet como pensávamos que iria acontecer.

                                                               Vídeo: X ou CH

Exercício:  X ou Ch
(Pode ser realizado on-line. Basta clicar nas opções apresentadas e ver o resultado)

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Simone Peixoto Gomes
Profª. do Projeto de Inclusão Digital

Gênero dos Substantivos

09/2012 
Assunto: Gênero dos Substantivos
Ano escolar: 6º ano /Turmas: 6A 101, 102 e 103 /Professora: Aline Santos
Programa utilizado: Hot potatoes
Componente Curricular: Língua Portuguesa
Objetivos: 

• Identificar o feminino dos substantivos trabalhados;
• Ler e interpretar uma fábula.

Desenvolvimento: através da aula organizada no Hot Potatoes, os alunos puderam primeiramente ler e interpretar a fábula "O lobo e a cabra" e através da orientação da professora Aline, realizando os exercícios sobre gênero, tirando as suas dúvidas e revisando o que já foi estudado em sala de aula anteriormente.

Para realizar esta atividade on-line, basta clicar nos balões pretos, 
eles são links para cada atividade.

Esta aula foi indicada pela professora Aline, que pesquisou na Internet e achou um site muito legal e que merece ser visitado: Sala de Atividades .
A organização da aula foi feita pela professora Simone (Informática Educativa) e aprovada pela professora Aline, para que fosse utilizada por suas turmas.

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Simone Peixoto Gomes
Profª. do Projeto de Inclusão Digital

Ortografia: MAU/MAL, ONDE/AONDE

04/2012

Assunto: Ortografia e Classe de Palavras
Ano escolar: 7º ano / Turmas: 7A 104 / Professoras: Rosemary
Programas utilizados: Power Point e Hot Potatoes
Objetivos:

• Exercitar a escrita das palavras e treinar a ortografia;
• Revisar a Classe de palavras através do exercício proposto.

Desenvolvimento: A professora iniciou a aula com a revisão de Classe de Palavras, corrigindo as atividades paralelamente, de forma a tirar as dúvidas existentes e prosseguiu com exercícios de ortografia. 

    

Hot Potatoes 

(Clique na imagem para acessar a atividade)

Fonte: GAM (neste site existem inúmeras outras atividades)

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Simone Peixoto Gomes
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Sinônimos e Antônimos

Atividade: 16/2011
Assunto: Sinônimos e antônimos
Ano escolar: 7º ano /Turmas: 7A 102,103, 104 e 105 /Professora: Cláudia Márcia Sales
Programa utilizado: Power Point e Hot Potatoes
Componente Curricular: PPT e Língua Portuguesa
Objetivos: Exercitar o vocabulário;
                  Reconhecer os sinônimos e os antônimos das palavras.

Desenvolvimento: A professora iniciou a aula dando uma breve revisão do assunto e explicando como deveria ser a execução da atividade, logo após distribuiu dicionários para cada dupla, com a finalidade de pesquisarem os sinônimos.
                               As atividades foram iniciadas no HotPotatoes e concluídas no power Point.

Vídeo:

Atividades - Power Point:

Atividades - Hot Potatoes

(São 03 atividades diferentes. Clique na setinha ao lado da palavra Índice, para realizar outras atividades.)
* Para resolver a cruzadinha, basta clicar no número desejado que aparecerá o lugar para digitar a resposta correspondente a ele.

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Simone Peixoto Gomes
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Complementos Verbais

Atividade: 11/2011
Assunto: Complementos Verbais
Ano escolar: 7º ano /Turmas: 7A 102 e 103 /Professora: Cláudia Márcia Sales
Programa utilizado: Power Point
Componente Curricular: Língua Portuguesa
Objetivo: Identificar os complementos verbais, destacando os objetos diretos e indiretos das orações..

Desenvolvimento: Primeiramente a professora fez uma revisão do conteúdo, chamando a atenção  para verbos e destacando os objetos diretos e indiretos. Realizou desta forma um "tira dúvidas" para que a realização das atividades propostas no Power point, fossem realizadas sem grandes dificuldades. Depois da realização das atividades, foi feita a correção oralmente.
* Nesta mesma apresentação também foi incluída uma revisão de sujeito e predicado com atividades.

                                                                      

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Simone Peixoto Gomes
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Ortografia

Atividade: 10/2011
Assunto: Erros da Língua Portuguesa (Ortografia)
Ano escolar: 7º ano /Turmas: 7A 102,103, 104 e 105 /Professora: Cláudia Márcia Sales
Programa utilizado: Power Point
Componente Curricular: PPT e Língua Portuguesa
Objetivo: Corrigir frases, palavras e textos escritos de forma errada, segundo as normas da Língua Portuguesa.

Desenvolvimento: Num trabalho conjunto as professoras Cláudia (PPT/ Língua Portuguesa) e Simone (Informática), selecionaram textos, algumas placas e avisos com escritas erradas, segundo as normas da Língua Portuguesa, para que os alunos pudessem reconhecer os erros e reescrever da forma certa. Este trabalho (como tantos outros realizados no laboratório de informática), aconteceu em grupo, de forma que juntos os alunos puderam trocar ideias e fazer a correção das palavras.

       

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Simone Peixoto Gomes
Profª. do Projeto de Inclusão Digital

Orações Coordenadas

Atividade 04/2011
Assunto: Orações coordenadas
Ano escolar: 9º ano /Turmas: 9A 101, 102 e 103 /Professora: Elba
Programa utilizado: Hot Potatoes
Componente Curricular: Língua Portuguesa
Objetivos: Rever as orações coordenadas e suas classificações como forma de avaliação dos conteúdos.

Desenvolvimento: O exercício foi organizado no Hot Potatoes pela professora do Projeto de Inclusão Digital, ulizando os vários recursos apresentados por este programa. Como o objetivo foi avaliar o aluno quanto à aprendizagem do conteúdo, a professora deixou que seus alunos realizassem as atividades sozinhos e depois foi verificando a pontuação gerada pelo programa utilizado. 
     São três exercícios. Para ter acesso a eles, basta clicar no seus nomes no índice, podendo ainda clicar em "próximo exercício", "exercício anterior" e "índice", que constam na aba da página que estará sendo exibida.

Esta aula já foi dada em Junho/2010 (AQUI), mas não foi postada como uma aula interativa como esta em que o aluno pode realizá-la on-line e conferir o resultado dos seus conhecimentos.

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Simone Peixoto Gomes
Profª. do Projeto de Inclusão Digital

Pronomes

Atividade 03/2011 

Assunto: Pronomes
Ano escolar: 6º ano / Turmas: 6A 101/ Professor: Vidal
Programas utilizados: Power Point
Componente Curricular: Língua Portuguesa
Objetivo: Identificar e classificar os pronomes.

Desenvolvimento: O professor iniciou a aula realizando uma revisão do conteúdo, utilizando a apresentação com a classificação dos pronomes. Em seguida, os alunos realizaram as atividades na própria apresentação de Power Point, utilizando os slides anteriores como fonte de pesquisa para a conclusão dos exercícios.

  

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Simone Peixoto Gomes
Profª. do Projeto de Inclusão Digital