sábado, 30 de maio de 2009

31 de Maio - Dia Mundial sem tabaco

Os números do tabagismo no mundo são alarmantes. A Organização Mundial da Saúde (OMS) estima que, a cada dia, 100 mil crianças tornam-se fumantes em todo o planeta. Cerca de cinco milhões de pessoas morrem, por ano, vítimas do uso do tabaco. Caso as estimativas de aumento do consumo de produtos como cigarros, charutos e cachimbos se confirmem, esse número aumentará para 10 milhões de mortes anuais por volta de 2030.

Desmascarando o cigarro:

O alcatrão é um composto de mais de 40 substâncias comprovadamente cancerígenas, formado à partir da combustão dos derivados do tabaco. Entre elas, o arsênio, níquel, benzopireno, cádmio, resíduos de agrotóxicos, substâncias radioativas, como o Polônio 210, acetona, naftalina e até fósforo P4/P6, substâncias usadas para veneno de rato.O monóxido de carbono (CO) tem afinidade com a hemoglobina (Hb) presente nos glóbulos vermelhos do sangue, que transportam oxigênio para todos os órgãos do corpo. A ligação do CO com a hemoglobina forma o composto chamado carboxihemoglobina, que dificulta a oxigenação do sangue, privando alguns órgãos do oxigênio e causando doenças como a aterosclerose.

A nicotina é considerada pela Organização Mundial da Saúde/OMS uma droga psicoativa que causa dependência. A nicotina age no sistema nervoso central como a cocaína, com uma diferença: chega em torno de 9 segundos ao cérebro. Por isso, o tabagismo é classificado como doença estando inserido no Código Internacional de Doenças (CID-10) no grupo de transtornos mentais e de comportamento devido ao uso de substância psicoativa. Além disso, a nicotina aumenta a liberação de catecolaminas, causando vasoconstricção, acelerando a freqüência cardíaca, causando hipertensão arterial e provocando uma maior adesividade plaquetária.

A nicotina juntamente com o monóxido de carbono, provoca diversas doenças cardiovasculares. Além disso, estimula no aparelho gastrointestinal a produção de ácido clorídrico, o que pode causar úlcera gástrica. Também desencadeia a liberação de substâncias quimiotáxicas no pulmão, que estimulará um processo que irá destruir a elastina, provocando o enfisema pulmonar.

Razões para não fumar:
Estudos mostram que o tabagismo é responsável por:
  • 200 mil mortes por ano no Brasil (23 pessoas por hora);
  • 25% das mortes causadas por doença coronariana - angina e infarto do miocárdio;
  • 45% das mortes causadas por doença coronariana na faixa etária abaixo dos 60 anos;
  • 45% das mortes por infarto agudo do miocárdio na faixa etária abaixo de 65 anos;
  • 85% das mortes causadas por bronquite e enfisema;
  • 90% dos casos de câncer no pulmão (entre os 10% restantes, 1/3 é de fumantes passivos);
  • 30% das mortes decorrentes de outros tipos de câncer (de boca, laringe, faringe, esôfago, pâncreas, rim, bexiga e colo de útero);
  • 25% das doenças vasculares (entre elas, derrame cerebral).

O tabagismo ainda pode causar:

  • impotência sexual no homem;
  • complicações na gravidez;
  • aneurismas arteriais;
  • úlcera do aparelho digestivo;
  • infecções respiratórias;
  • trombose vascular.

E o fumante passivo?

Define-se tabagismo passivo como a inalação da fumaça de derivados do tabaco (cigarro, charuto, cigarrilhas, cachimbo e outros produtores de fumaça) por indivíduos não-fumantes, que convivem com fumantes em ambientes fechados.


A fumaça dos derivados do tabaco em ambientes fechados é denominada poluição tabagística ambiental (PTA) e, segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), torna-se ainda mais grave em ambientes fechados. O tabagismo passivo é a 3ª maior causa de morte evitável no mundo, subseqüente ao tabagismo ativo e ao consumo excessivo de álcool (IARC, 1987; Surgeon General, 1986; Glantz, 1995).


O ar poluído contém, em média, três vezes mais nicotina, três vezes mais monóxido de carbono, e até cinqüenta vezes mais substâncias cancerígenas do que a fumaça que entra pela boca do fumante depois de passar pelo filtro do cigarro.


Fonte:http://www.inca.gov.br/tabagismo/ - visite este site e informe-se mais.

sexta-feira, 29 de maio de 2009

Atividades - 25/05 a 29/05 - Professora Simone

ATIVIDADE I

Assunto: Substantivos
Ano escolar: 5º ano / Turma: 5A 203 / Professora: Renata
Programas utilizados: Power Point e Internet (Blog)
Objetivos: Reconhecer e classificar os substantivos.
Desenvolvimento: Os alunos utilizaram o Power Point para realizar as atividades propostas, classificando os substantivos após reconhecê-los. Também utilizaram na barra lateral deste Blog o Jogo dos Substantivos para complementar o assunto.

(http://www.soportugues.com.br/secoes/jogos.php#)

*******************************************************


ATIVIDADE II

Assunto: Numbers
Ano escolar: 6º ano/Turmas: 6A 205, 206 e 207/Professora: Rosely
Programas utilizados: Power Point, Hotpotatoes e Internet (Blog)
Objetivos:
  • Identificar os números até 20 na escrita e oralmente;
  • Realizar a adição de números até 20, respondendo em Inglês ;

Desenvolvimento: Através dos slides do Power Point, os alunos identificaram os numerais, escrevendo-os por extenso, de acordo com a quantidade de letras das palavras apresentadas . Utitlizando o hotpotatoes colocaram os numerais em inglês em ordem crescente e acessaram este Blog, através de um link, para realizar a atividade online que complementou o assunto.


http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=1865

************************************************************


ATIVIDADE III

Assunto: Figuras de estilo
Ano escolar: 9º ano / Turma: 9A 203 / Professora: Carla Cristina
Programas utilizados: Power Point
Objetivos:

  • Identificar as figuras de estilo presentes em frases usadas no cotidiano e em trechos de textos e músicas conhecidas.
  • Reconhecer se a palavra foi empregada no sentido conotativo ou denotativo.

Desenvolvimento: A professora preparou a aula no Power Point, abordando o assunto a ser trabalhado, utilizando-o como forma de avaliar os conhecimentos dos alunos.

************************************************************


ATIVIDADE IV

Assunto: Sistema Digestório
Ano escolar: VII Fase/Turmas: 7F 301 e 302/Professora:Cláudia Leonardo

Programas utilizados: Power Point, Word e Internet (Blog)

Objetivos: Reconhecer todo o procedimento do sistema digestório humano. Desenvolvimento: Utilizando o Power Point os alunos puderam rever o conteúdo trabalhado em sala de aula, através de imagens e animações que mostraram como acontece a digestão. A atividade foi realizada no Word em forma de caça-palavras e identificação dos órgãos que formam o sistema digestório e também através do site: http://www.aticaeducacional.com.br/htdocs/atividades/sist_dig/index.htm, que consta na barra lateral do Blog.

TOP BLOG

Que legal gente! Fomos indicados para participar do Prêmio TOP BLOG.

quinta-feira, 28 de maio de 2009

Centro de Idiomas: "Languages for All"

Aqui em nossa escola funciona o Pólo 1 do Centro de Idiomas: "Languages for All" (Inglês e Espanhol) e assim como os professores das turmas do Ensino Fundamental e EJA, as professoras responsáveis pelo desenvolvimento deste projeto, também utilizam o Laboratório de Informática como um recurso a mais para o desenvolvimento de suas aulas.
Nesta semana, a professora Ana Cláudia (Espanhol), utilizou este Blog para realizar uma atividade diferente com seus alunos. Eles utilizaram o tradutor postado na barra lateral, para traduzir os textos para espanhol e assim poder realizar a atividade proposta.

Assunto: Vocabulário em espanhol

Curso: Espanhol / Professora: Ana Cláudia

Programas utilizados: Internet (Blog) e Word

Objetivo: Trabalhar o vocabulário em espanhol, através de textos traduzidos no Blog da escola.

Desenvolvimento: O blog da escola oferece um tradutor para os visitantes que necessitam traduzir os textos para outra língua. Os alunos do curso de espanhol, utilizaram este tradutor para traduzir os textos do blog para a língua em estudo e escolher a postagem que mais gostou. Após a seleção do texto, abriram o Word para colar e formatar o texto. No word, os alunos ainda puderam selecionar as palavras que não conheciam para trabalhar o vocabulário.


Todos os alunos do curso postaram um comentário no blog.

Conheça outros pólos do Centro de Idiomas: "Languagens for All" (Inglês e espanhol), que funcionam em outras escolas da Rede Municipal de Ensino de Campos dos Goytacazes:

  • Pólo 1 - E. M. Profª. Vilma Tâmega
  • Pólo 2 - E. M. Dr. Luiz Sobral
  • Pólo 3 - E. M. Marechal Arthur da Costa e Silva
  • Pólo 4 - E. M. José do Patrocínio
  • Pólo 5 - E. M. Ângelo Faz
  • Pólo 6 - E. M. Conselheiro Josino


sexta-feira, 22 de maio de 2009

Atividades - 18/05 a 22/05 - Professora Simone

ATIVIDADE I

Assunto: Números até 10
Ano escolar: 1º ano / Turmas: 1A 202 / Professora: Alcina
Programas utilizados: Power Point e Internet (Blog)
Objetivos:

  • Identificar os números a partir das quantidades exibidas, realizando a contagem;
  • Realizar a adição de números até 10;

Desenvolvimento: Através dos slides do Power Point, os alunos identificaram os numerais, contando-os e associando-os as quantidades exibidas. Após realizarem as ativiades de contagem propostas no próprio Power Point, os alunos acessaram este Blog, através de um link para realizar as atividades postadas na barra lateral, que são: Aprendendo a contar e Vamos somar? Ambas disponíveis no site: http://www.brincandoseaprende.com.br/




ATIVIDADE II

Assunto: Agenda Cultural

Ano escolar: 8º ano / Turmas: 8A 203 / Professora: Risete
Programas utilizados: Internet e Word
Objetivos: Pesquisar nos sites do Município de Campos, eventos que estarão acontecendo no mês de Maio, para a criação de uma agenda cultural.
Desenvolvimento: Os alunos, seguindo as orientações das professoras: Risete (Arte) e Simone (Informática Educativa), acessaram sites da Internet para pesquisar os eventos agendados para acontecer no Município de Campos dos Goytacazes no mês de Maio. No Word, criaram uma agenda para exibir os eventos e apresentá-los em sala de aula para a turma, conforme a proposta da Professora de Arte.

Esta agenda Cultural, está exposta neste Blog, na barra lateral, de forma que os nossos visitantes também possam ter acesso a ela. Os sites utilizados para pesquisa foram:



ATIVIDADE III

Assunto:Fontes de Energia

Ano escolar: VII Fase / Turmas: 7F 301/ Professora: Clara Margarete

Objetivos:

  • Identificar as principais fontes de energia existentes.
  • Reconhecer a importância de se buscar fontes de energias alternativas para a preservação da natureza.
Desenvolvimento: A professora utilizou o Power Point para inserir o assunto, provocando discussões sobre o tema. A atividade foi realizada no Excel, através de uma Cruzadinha.





segunda-feira, 18 de maio de 2009

18 de Maio - Dia de Combate à Violência contra Crianças e Adolescentes

Muitos casos de violência contra a criança e o adolescente são registrados diariamente em todo o mundo. É necessário que toda a sociedade se envolva e denuncie para que haja a garantia de proteção integral as nossas crianças e nossos adolescentes. No Brasil, as mortes violentas são a principal cauda de óbitos de crianças e adolescentes de 10 a 18 anos de idade. (dados da UNICEF - Fundo das Nações Unidas para a Infância).


A embaixadora do UNICEF no Brasil Mônica, personagem das histórias infantis criadas por Mauricio de Sousa, é a estrela da campanha do Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), em parceria com a Mauricio de Sousa Produções, com o apoio da Rede Globo de Televisão.
O desenho animado tem duração de 30 segundos e alerta que toda criança tem o direito a crescer sem violência. No filme, Mônica ensina que a educação deve ser baseada na paciência, carinho, respeito e atenção.
Clique no endereço abaixo para ler toda a matéria e assitir ao filme: http://unicef.org.br/
Em 1988, o Brasil saiu na frente de todo mundo! Antes mesmo da Convenção sobre os Direitos da Criança ser aprovada pela ONU em 1989 e virar uma lei internacional, o Brasil colocou seu conteúdo no artigo 227 da Constituição, que diz assim:

"É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão."
Ufa! Quantos direitos na mesma lei, né? Mas o Brasil não parou por aí.
Em 1990, foi criado um conjunto de leis admirado em muitos países, o Estatuto da Criança e do Adolescente. Foi um grande avanço! Pena que essas leis, muitas vezes, não consigam sair do papel. Apesar do Estatuto criar condições de verdade para que o governo e a sociedade trabalhem juntos por uma infância melhor, os direitos da criança no Brasil são desrespeitados diariamente. E onde houver esse desrespeito, o UNICEF estará presente.
Saiba mais sobre este assunto: http://www.canalkids.com.br/unicef/unicef.htm

sábado, 16 de maio de 2009

17 de Maio - Dia Mundial das Telecomunicações e da Sociedade da Informação

Comemora-se amanhã, o dia Mundial das Telecomunicações e da Sociedade de Informação, sob o lema "Conectar os deficientes: oportunidade de Tecnologia de Informação (TIC's) para todos".
Por mais um ano a União Internacional das Telecomunicações (UIT) assinala, conjuntamente, o dia Mundial das Telecomunicações e o Dia Mundial da Sociedade da Informação, reafirmando assim, a importância assumida pelas TIC's nas sociedades contemporâneas.
Conforme a mensagem do Sr. Secretário Geral da UIT "... centramos a atenção este ano para as necessidades que as pessoas deficientes têm no campo das TIC'S, com objectivo de transmitir toda a informação cívica e conhecimento, melhorar as linhas de comunicação com grupos vulneráveis e as populações que vivem nas áreas mais remotas e construir uma sociedade da informação integradora que promove um mundo melhor mais calmo e produtivo".
Neste contexto, a UIT apela às organizações internacionais, governamentais e não governamentais, bem como aos decisores, políticos, reguladores, operadores, empresários, no sentido de criarem a consciência sobre a necessidade de adotar políticas e estratégias inclusivas que respondam as necessidades em matéria de TIC's, garantindo a acessibilidade a equipamentos e serviços.
O Sr. Secretário Geral da ONU em sua mensagem acredita que com uma mudança de atitude e a aproximação de pessoas inabilitadas garantir-se-á "...o respeito de todos os direitos e liberdades fundamentais, incluindo o direito de participar plenamente em uma sociedade de informação. Este é um desafio significativo do desenvolvimento. Mas nós devemos encontrar soluções criativas, incluindo o desenvolvimento de tecnologias de assistência, facilitar o acesso amplo a Tecnologias de Informações e Comunicações. Eu incito os líderes políticos e empresários a acelerarem a pesquisa científica e técnica visada para o desenvolvimento de tecnologias inclusivas e acessíveis a todos" .

Os meios de comunicação são instrumentos que nos auxiliam a receber ou transmitir informação. Dessa maneira, eles nos ajudam a nos comunicar um com o outro. Existem diversos meios de comunicação como, por exemplo, o telefone, a televisão, o rádio e o jornal. A Internet também nos possibilita comunicar-nos através de vários meios, como o chat, o blog e o fotolog. É graças ao avanço da tecnologia que cada vez mais os meios de comunicação permitem que nos comuniquemos com pessoas em maiores distâncias no menor espaço de tempo. Cada meio permite que nos comuniquemos de uma maneira diferente com o outro.

"A capacidade de transmitir informação importante com rapidez através de grandes distâncias, preenchendo os vazios do tempo e do espaço, ampliou de forma exponencial todas as atividades humanas, desde enviar mensagens pessoais até realizar transações financeiras complexas ou abordar aspectos críticos da guerra e da paz. O Dia Mundial das Telecomunicações e da Sociedade da Informação evidencia a função transformadora e estimulante das comunicações e da informação nas sociedades e a necessidade universal de se comunicar e cooperar através das fronteiras." Fonte: http://educacao.uol.com.br/datas-comemorativas/dia-mundial-das-telecomunicacoes.jhtm

sexta-feira, 15 de maio de 2009

Atividades - 11/05 a 15/05 - Professora Simone

ATIVIDADE I

Assunto: Ortografia
Ano escolar: 7º ano / Turmas: 7A 205 / Professora: Rosemary
Programas utilizados: Power Point , Hotpotatoes
Objetivos: Empregar corretamente o uso das palavras nas frases, de acordo com as explicações dadas.
Desenvolvimento: Através do uso do Power Point, os alunos realizaram a atividade proposta, seguindo as orientações da professora e baseados nas exemplificações contidas nos próprios slides. Após a realização da atividade no Power Point, foi feita uma atividade avaliativa, através do uso do Hotpotatoes, que possibilita a verificação da aprendizagem em forma de teste, pois após realizar a tarefa o aluno verifica os acertos, a pontuação feita e caso contrário refaz aquilo que não está correto.




*****************************************************


ATIVIDADE II


Assunto: Cadeia Alimentar
Ano escolar:
4º ano / Turmas: 4A 203 / Professora: Luciana
Programas utilizados: Power Point , Word, Internet (Blog)
Objetivos:

  • Reconhecer a importância da cadeia alimentar para a preservação da vida;
  • Identificar a cadeia alimentar existente na atividade proposta, organizando-a.
  • Produzir um texto relatando como acontece a cadeia alimentar, de acordo com a história em quadrinhos inserida na atividade.

Desenvolvimento: Os alunos primeiramente utilizaram o Power Point para rever o conceito de Cadeia Alimentar e os tipos de cadeias alimentares existentes. Logo após realizaram as atividades propostas no Word, que são: organizar uma Cadeia Alimentar e produzir um texto de acordo com o quadrinho apresentado. Finalizando, utilizaram através de um link colocado no Blog da escola o jogo entitulado "Cadeia Alimentar" para reforçar o conteúdo de forma lúdica.

Site do jogo utilizado no Blog:http://www.joguemais.com.br/jogo_online_estrategia_524

*************************************************************


ATIVIDADE III


Assunto:
Divisão
Ano escolar:
4º ano / Turmas: 4A 202 / Professora: Alzira
Programas utilizados:
Power Point , Excel, Internet (Blog)
Objetivos:

  • Realizar operações envolvendo a divisão.
  • Desenvolver conceitos e procedimentos matemáticos relativos a números e operações de divisão;

Desenvolvimento: Através de uma apresentação de slides, os alunos puderam verificar como acontece a divisão com o uso de imagens e das animações dadas a elas, de forma que a divisão ocorre ao clicar o mouse. As atividades realizadas foram no excel, onde através de uma loteria os alunos pintaram a resposta correta para cada situação apresentada e também a atividade: "Divisão entre amigos", que está constando na barra lateral deste Blog.



Site do jogo utilizado nesta atividade: http://www.brincandoseaprende.com.br/index.php?id=475


quarta-feira, 13 de maio de 2009

13 de Maio - Abolição da Escravatura

O que é escravidão?

A escravidão pode ser definida como o sistema de trabalho no qual o indivíduo (o escravo) é propriedade de outro, podendo ser vendido, doado, emprestado, alugado, hipotecado, confiscado. Legalmente, o escravo não tem direitos: não pode possuir ou doar bens e nem iniciar processos judiciais, mas pode ser castigado e punido.

A escravidão no Brasil:

No Brasil, o regime de escravidão vigorou desde os primeiros anos logo após o descobrimento até o dia 13 de maio de 1888, quando a princesa regente Isabel assinou a Lei 3.353, mais conhecida como Lei Áurea, libertando os escravos.
A escravidão é um capítulo da História do Brasil. Embora ela tenha sido abolida há 115 anos, não pode ser apagada e suas conseqüências não podem ser ignoradas. A História nos permite conhecer o passado, compreender o presente e pode ajudar a planejar o futuro.

O que fazer com a "liberdade"?

A Lei Áurea, que decretou o fim da escravidão no Brasil, em 13 de maio de 1888, foi um documento que representou a libertação formal do escravo, mas não garantiu a sua incorporação como cidadão pleno à sociedade brasileira.
O ex-escravo, abandonado à sua própria sorte, engrossou as camadas de marginalizados, que constituíam a maioria da população. Não possuíam qualificação profissional, o preconceito continuava e não houve um projeto de reintegração do negro à sociedade que acompanhasse a abolição da escravatura. Expulsos das fazendas e após vagarem pelas estradas foram acabando na periferia das cidades, criando nossas primeiras favelas e vivendo de pequenos e esporádicos trabalhos, normalmente braçais.
A escravidão deixou marcas na sociedade brasileira: a concentração de índios, negros e mestiços nas camadas mais pobres da população; a persistência da situação de marginalização em que vive a maioria dos indivíduos dessas etnias; a sobrevivência do racismo e de outras formas de discriminação racial e social; as dificuldades de integração e de inclusão dessas etnias à sociedade nacional e os baixos níveis de renda, de escolaridade e de saúde ainda predominantes entre a maioria da população.
A escravidão, portanto, fornece uma chave fundamental para a compreensão dos problemas sociais, econômicos, demográficos e culturais ainda existentes na atualidade.




A canção do africano
Castro Alves

Lá na úmida senzala,
Sentado na estreita sala,
Junto ao braseiro, no chão,
Entoa o escravo o seu canto,
E ao cantar correm-lhe em pranto
Saudades do seu torrão ...

De um lado, uma negra escrava
Os olhos no filho crava,
Que tem no colo a embalar...
E à meia voz lá responde
Ao canto, e o filhinho esconde,
Talvez pra não o escutar!

"Minha terra é lá bem longe,
Das bandas de onde o sol vem;
Esta terra é mais bonita,
Mas à outra eu quero bem!

"0 sol faz lá tudo em fogo,
Faz em brasa toda a areia;
Ninguém sabe como é belo
Ver de tarde a papa-ceia!

"Aquelas terras tão grandes,
Tão compridas como o mar,
Com suas poucas palmeiras
Dão vontade de pensar ..."

Lá todos vivem felizes,
Todos dançam no terreiro;
A gente lá não se vende
Como aqui, só por dinheiro".

O escravo calou a fala,
Porque na úmida sala
O fogo estava a apagar;
E a escrava acabou seu canto,
Pra não acordar com o pranto
O seu filhinho a sonhar!............................

O escravo então foi deitar-se,
Pois tinha de levantar-se
Bem antes do sol nascer,
E se tardasse, coitado,
Teria de ser surrado,
Pois bastava escravo ser.

E a cativa desgraçada
Deita seu filho, calada,
E põe-se triste a beijá-lo,
Talvez temendo que o dono
Não viesse, em meio do sono,
De seus braços arrancá-lo!



terça-feira, 12 de maio de 2009

Hino Nacional Ilustrado

Este trabalho é uma verdadeira união de ideias. Com a colaboração das professoras: Luciana (4º ano), Tereza ( Língua Portuguesa do 6º ano) e Simone (do Laboratório de Informática Educativa), foi a elaborada esta apresentação de slides com o Hino Nacional Brasileiro ilustrado, que foi utilizado para esclarecer o vocabulário utilizado no Hino Nacional e trabalhar sinônimos.

Assunto: Hino Nacional Brasileiro

Ano escolar: 4º ano / Turmas: 4A 203/ Professoras: Luciana
Programas utilizados: Power Point

Objetivo: Refletir sobre o contexto histórico da letra do Hino Nacional, conhecendo os significados de algumas palavras.


HINO NACIONAL ILUSTRADO.pps

sexta-feira, 8 de maio de 2009

2º Domingo de Maio - Dia das Mães

Como surgiu o Dia das Mães?
A história da criação do Dia das Mães começa nos Estados Unidos, em maio de 1905, em uma pequena cidade do Estado da Virgínia Ocidental. Foi lá que a filha de pastores Anna Jarvis e algumas amigas começaram um movimento para instituir um dia em que todas as crianças se lembrassem e homenageassem suas mães. A idéia era fortalecer os laços familiares e o respeito pelos pais. Para Anna, a data tinha um significado mais especial: homenagear a própria mãe, Ann Marie Reeves Jarvis, falecida naquele mesmo ano. Ann Marie tinha almejado um feriado especial para honrar as mães. Em 1914, a celebração foi unificada nos Estados Unidos, sendo comemorado sempre no segundo domingo de maio. Em pouco tempo, mais de 40 países adotaram a data.
O primeiro Dia das Mães brasileiro foi promovido pela Associação Cristã de Moços de Porto Alegre, no dia 12 de maio de 1918. Em 1932, o então presidente Getúlio Vargas oficializou o feriado.

A vocês, nossas queridas mamães, desejamos que as bênçãos de Deus seja abundante, dando-lhes força e sabedoria para exercer esta tarefa tão difícil e tão maravilhosa que é ser mãe.

Em especial queremos parabenizar a nossa Diretora Vilma Tâmega, as Vice-Diretoras: Rita Sampaio e Dayse, nossas queridas professoras e todas as funcionárias da nossa escola, além é claro das mãezinhas de nossos amados alunos e também as nossas alunas que já são mamães.

A todas vocês, Feliz Dia das Mães!



Uma Homenagem da Informática Educativa da E. M. Professora Vilma Tâmega a todas as mães que nos visitam.




08 de Maio - Fim da Segunda Guerra Mundial
No dia 8 de maio de 1945, a Segunda Guerra Mundial chegava ao fim, marcando com tristeza e dor o passado da história. Neste dia estão sendo comemorados os 64 anos do chamado Dia da Vitória. Essa data também testemunhou a vitória dos valores da justiça, liberdade e democracia sobre a tirania e insensatez do regime nazi-facista. Ao mesmo tempo, o Dia da Vitória convida à reflexão sobre os fatos sombrios que resultaram do emprego da violência na busca de superação das divergências políticas, econômicas e ideológicas. Em Campos, foram feitas as tradicionais homenagens aos ex-combatentes da Segunda Grande Guerra.
A Associação dos Ex-combatentes do Brasil seção Campos dos Goytacazes, ofereceu honrarias como a Medalha Mérito, àqueles que prestam serviços aos ex-combatentes e a Medalha Marechal Onório, em memória aos combates tombados nos campos de batalha. Em todo Norte e Noroeste Fluminense são 99 ex-pracinhas ainda vivos.

Fonte:http://www.odiarionews.net/dmais.html - leia a matéria completa.

Atividade - 04/05 a 08/05 - Professora Simone

ATIVIDADE I

Assunto:
Sistema Solar
Ano escolar: 5º ano / Turmas: 5A 202 / Professora: Rita de Cássia
Ano escolar:5ª Fase/ Turmas: 5F 301 e 5F 302 /Professora: Mônica
Programas utilizados: Power Point , Hotpotatoes e vídeo (Windows Media Player)
Objetivos:


  • Identificar os planetas que formam o Sitema Solar;
  • Reconhecer os movimentos do Planeta Terra e as consequências destes movimentos;
  • Identificar o satélite natural da Terra e suas fases.

Desenvolvimento: Foi apresentando no Power Point slides com informações sobre o Sistema Solar, seus planetas e outros astros; os movimentos de rotação e transalação, realizados pela Terra e as consequências deste movimentos; a Lua e suas fases. Logo após os alunos puderam realizar as atividades utilizando o próprio Power Point e também o Hotpotatoes.





Para ilustrar o assunto tratado nesta aula, os alunos assistiram a um vídeo baixado do Youtube, sobre o Sistema Solar. Assista você também: http://www.youtube.com/watch?v=qhPnmAompYA


**********************************************************************************



ATIVIDADE II

Assunto: Auto-Ditado
Ano escolar: 1º ano / Turmas: 1A 202 / Professora:Alcina
Programas utilizados:Excel
Objetivo: Revisar os fonemas trabalhados em sala de aula, através da formação de sílabas e palavras.
Desenvolvimento: A professora revisou oralmente os fonemas trabalhados em sala de aula, em seguida, os alunos puderam realizar a atividade, reforçando o conteúdo de maneira mais lúdica e atraente, utilizando o Excel .

Obs: Para complementar esta atividade foi proposta uma atividade no nosso Blog, mas não foi possível de ser realizada por problemas técnicos com a Internet.



**********************************************************************************

ATIVIDADE III

Assunto: Cores
Ano escolar: 4ª Fase / Turmas: 4F 301/ Professora: Márcia
Programas utilizados: Power Point
Objetivos:

  • Identificar as cores primárias e secundárias;
  • Reconhecer nas telas de Van Gogh, a utilização de cores quentes e frias;

Desenvolvimento: Através do Power Point, os alunos puderam rever o assunto que já havia sido tratado em sala de aula pela professora. Utilizando algumas telas do pintor Van Gogh, a aula na sala de Informática Educativa aconteceu de forma ilustrada. A atividade foi realizada no próprio Power Point, servindo como forma de avaliar os conhecimentos aprendidos na aula de Artes.


Postado por:
Simone Peixoto Gomes
Profª. do Projeto de Inclusão Digital

quinta-feira, 7 de maio de 2009

Silêncio!

DIA DO SILÊNCIO

Você já ouviu o silêncio?

Já se deu conta da sua importância em nossa vida em determinados momentos?

No dia 07 de Maio, é comemorado o Dia do Silêncio. Segundo Leonardo da Vinci, "as mais lindas palavras de amor são ditas no silêncio de um olhar."

Precisamos aprender a respeitar o silêncio, é neste momento em que grandes coisas acontecem e como afirma Ramalho Campelo, "em determinadas situações, o silêncio é a melhor resposta."


Uma mensagem para você:

"tempo de rasgar, e tempo de coser; tempo de estar calado, e tempo de falar" Eclesiates 3:7


"As palavras dos sábios ouvidas em silêncio valem mais do que o clamor de quem governa entre os tolos." Eclesiastes 9:17


"Bom é ter esperança, e aguardar em silêncio a salvação do Senhor." Lamentações de Jeremias 3:26

sexta-feira, 1 de maio de 2009

Atividades - 27/04 a 30/04 - Professora Simone

ATIVIDADE I


Assunto: Campos dos Goytacazes
Ano escolar: 4º ano / Turmas: 4A 202 e 4A 203/ Professoras: Alzira e Luciana
Programas utilizados: Power Point, Paint e Internet
Objetivo: Identificar os distritos que formam o município de Campos dos Goytacazes e os municípios vizinhos a este município.
Desenvolvimento: Foi apresentando no Power Point slides com informações sobre o município de Campos dos Goytacazes, bem como sua localização no estado do Rio de Janeiro. Também foram destacadas as atividades econômicas desenvolvidas no município, suas principais características e dados geográficos, populacionais ... Nesta apresentação os alunos utilizaram o mapa de Campos dos Goytacazes para fazer um link com o site oficial do município, onde puderam ouvir o hino de Campos e assistir uma apresentação com a letra do hino. Após a apresentação de slides, os alunos utilizaram o Paint Brush para realiazar a atividade proposta que foi a de colocar os nomes dos distritos e dos municípios vizinhos no mapa do município de Campos, de forma a completá-lo.

Link utilizado nesta aula: http://www.campos.rj.gov.br/logomarca.php - Visite você também.


******************************************************

ATIVIDADE II


Assunto: Necessidades de uma planta

Ano escolar: 2º ano / Turma: 2A 202 / Professora: Rosemary
Programas utilizados: Power Point e Internet

Objetivo: Identificar o que uma planta precisa para crescer e viver.
Desenvolvimento:
A professora realizou em sala de aula a experiência com os alunos, onde cada um plantou a sua plantinha. Na sala de informática, os slides apresentados foram utilizados para reforçar e ilustrar o que foi tratado em sala de aula, com atividades no próprio Power Point e com link para o blog da escola, com o objetivo de realizar a atividade on-line (Colorir as partes da planta - na barra lateral do blog) e dos alunos terem maior contato com o nosso blog.


******************************************************

ATIVIDADE III

Assunto: Alfabeto e Números até 10 - contagem e adição
Ano escolar: 1ª Fase /Turma: Alunos do Projeto de Inclusão
Programas utilizados:
Internet
Objetivos:

  • Reconhecer as letras que forma o alfabeto, identificando a sequência;
  • Identificar os números correspondentes a contagem feita.
  • Efetuar adições simples, através da contagem de imagens;

Desenvolvimento: Os alunos portadores de Necessidades Educacionais Especiais foram trazidos para a sala de Informática Educativa pela professora da sala de recursos para a realização das atividades on-line. As atividades são realizadas por todos, cada um em um computador, de forma que as habilidades desenvolvidas são aprimoradas individualmente.

Abaixo constam as atividades desenvolvidas, na ordem em que foram realizadas:

Fonte: http://www.brincandoseaprende.com.br/index.php?lista=alfabetização


Postado por:
Simone Peixoto Gomes
Profª. do Projeto de Inclusão Digital

Dia do Trabalho - 1º de Maio










"Trabalhar é uma maneira de participar da sociedade e ser um cidadão, ajudando as outras pessoas. Afinal, todos temos benefícios com o trabalho dos outros.
Para homenagear as profissões e destacar o valor de cada trabalhador foi criado o DIA DO TRABALHO, comemorado em vários países do mundo. "


Você sabia que...


  • No Brasil, o feriado de 1º de Maio passou a ser comemorado em 1925?

  • Em 1º de Maio de 1941 surgiu no Brasil a Justiça do Trabalho, que cuida para que as leis sobre as relações de trabalho sejam cumpridas?

  • Nos Estados Unidos e no Canadá, o Dia do Trabalho é comemorado na primeira segunda-feira de setembro?

Que Profissão combina com você?

Como descobrir? Você precisa descobrir o que mais lhe interessa e que habilidades você tem para determinadas coisas. Seguem abaixo algumas dicas:

  • Preste a atenção em suas habilidades;

  • Converse com adultos sobre a profissão deles.

  • Pesquise sobre profissões que lhe chama a atenção, despertando o seu interesse;

  • Sugira ao seu professor a discussão sobre o assunto, de forma a debaterem sobre diferentes tipos de trabalho.

  • Faça um teste vocacional;

Teste Vocacional:

Os testes vocacionais são utilizados por pessoas que estão em dúvida sobre as suas aptidões. Ele orienta, principalmente, aqueles que não sabem que faculdade prestar e que carreira pretendem seguir. Como o nome sugere o Teste Vocacional serve como ferramenta para apontar a vocação ou não de uma pessoa para determinada tarefa ou prática.



Faça o teste!

Estão sendo disponibilizados dois endereços de sites que possuem testes vocacionais para você que está interessado em saber mais sobre suas aptidões. Aproveite!


Basesado no texto da revista Recreio, nº476 de 23/04/2009. Confira: http://recreionline.abril.com.br/generico/conteudo_100838.shtml