A vida no campo de concentração

19/2013 

Assunto: A vida no campo de concentração

Ano escolar: 9º ano /Turma: 9A 101, 102 e 103 /Professor: Cristiane Rabelo

Programa utilizado: Vídeos, Internet e Editor de Texto

Componente Curricular:História

Objetivo:Identificar como acontecia a vida nos campos de concentrações durante o período do Holocausto.

Desenvolvimento: Iniciamos a aula com dois vídeos com os melhores momentos dos filmes: "A lista de Schindler" e "O menino do pijama listrado", após a visualização de cada vídeo, a professora fez um período de reflexão e discussão sobre eles. A  etapa seguinte foi uma atividade de pesquisa e leitura sobre o assunto na Internet, para que os alunos pudessem se colocar como repórteres e ,no Editor de Texto, fazer denúncias sobre os campos de concentrações. 

Vídeos:

 

A lista de Schindler

O Menino do Pijama Listrado

Predicado Verbal e Nominal

18/2013 

Assunto: Estudo do predicado

Ano escolar: 7º ano /Turma: 7A 101 e 103 /Professor: Cláudia Sales

Programa utilizado: Editor de apresentação

Componente Curricular:Língua Portuguesa

Objetivo:Identificar o predicado verbal e nominal;

Desenvolvimento: Através da apresentação dos slides, a professora revisou o conteúdo, solicitando que as atividades fossem realizadas e as dúvidas tiradas paralelamente a execução dos exercícios. Esta aula foi utilizada com revisão para a avaliação de Língua Portuguesa.

 

Folclore

17/2013 

Assunto: Folclore

Ano escolar: 6º ano /Turma: 6A 101 e 103 /Professor: Maiza

Programa utilizado: Internet e Editor de apresentação

Componente Curricular:Arte

Objetivo:Identificar as principais formas de manifestação do folclore campista e  do folclore brasileiro.

Desenvolvimento: A professora orientou os alunos a abrirem a apresentação sobre o Folclore Campista, chamando a atenção deles para os costumes do nosso povo. Em seguida, os alunos acessaram a apresentação sobre o Folclore Brasileiro, complementando o que tinham visto e discutido anteriormente, eobservando outras formas de manifestações culturais. Como exercício utilizaram atividades on line, em páginas previamente selecionadas pela professora de informática, com o objetivo de enriquecer o assunto e fixar o que foi visto.

Folclore campista

Atividades on-line

(Clique na imagem) 

  

Postado por:

Simone Peixoto Gomes

Profª. do Projeto de Inclusão Digital

Ortografia

16/2013 

Assunto: Ortografia (mau/mal, mas/mais, a/há e o uso do porque)

Ano escolar: 7º ano/Turmas: 7A 101 e 103/Professora: Cláudia Sales

Programas utilizados: Impress e Internet

Objetivos: Grafar corretamente as palavras, de acordo com as regras ortográficas.

Desenvolvimento: Utilizando os slides, os alunos fizeram os exercícios seguindo as orientações, de forma que a grafia das palavras fossem grafadas corretamente. Para o complemento desta atividade, utilizamos vídeos e atividades online.

Atividades online: 

• Porquedômetro
• Uso do porque
• M ou N

Postado por:

Simone Peixoto Gomes

Profª. do Projeto de Inclusão Digital

Comparatives

15/2013 
Assunto: Comparatives
Ano escolar: 9º ano/Turmas: 9A 102 e 103/Professora: Carla
Programas utilizados: Editor de texto e Internet
Objetivos: Criar frases utilizando os "comparatives superiority, inferiority e equality.
Desenvolvimento: Utilizando o editor de textos, os alunos criaram frases, ilustrando-as com imagens da Internet, sob a orientação da professora.

Postado por:

Simone Peixoto Gomes

Profª. do Projeto de Inclusão Digital